Хвалить и ругать — практически обязанность каждого родителя. Своей реакцией на поступки ребенка: порицанием,
одобрением или равнодушием, — мы пытаемся привить ему положительные качества и «побороть» отрицательные.
Однако смысл слов взрослых очень часто как будто не доходит до детей: «говоришь ему, объясняешь, а ему как об стенку горох».
Почему так происходит? Потому что взрослые часто излагают свои мысли или слишком обще («веди себя хорошо»),
или слишком обидно («ну ты бестолковый!»), или слишком редко («ну хотя бы раз в году тебя есть за что похвалить»).
7 ошибочных похвал, которыми взрослые пытаются мотивировать детей, но у них ничего не получается.

Первая и самая грустная — «Я его не хвалю. Я боюсь, что если я начну его хвалить, он вообще ничего делать не будет.
Зачем хвалить за то, что он и так должен делать». Представьте, что вы упорно выполняете какую-либо работу.
Вы стараетесь, но ваших усилий никто не замечает и не ценит (и не оплачивает!). Будет ли у вас желание и дальше ее выполнять?
Нет! Зачем делать то, что никому не нужно? Главная функция похвалы — закрепить желательное поведение.
Игнорируя желательный (хороший) поступок, вы его не закрепляете, а, наоборот, превращаете в ненужный.

Вторая, самая скупая — «Я хвалю коротко, особо не распинаясь: ты молодец.» Ограничиваясь одним словом,
вы лишаете ребенка информации о том, что именно и насколько он сделал хорошо и чем именно вы довольны.
Вам как будто все равно, что и как он сделал. Сделал — и ладно.
Похвала «для галочки» ведет и к выполнению обязанностей «для галочки».

Третья, самая обидная — «Как хорошо ты сегодня в комнате убралась! Вот ведь можешь же, когда захочешь!
Что же ты каждый день-то так не делаешь?» Представьте, что кто-то хвалит Ваш внешний вид:
«Как хорошо ты сегодня выглядишь! И одежда, и прическа — все красиво! Вот ведь можешь же, когда захочешь!
Что же ты каждый день-то за собой не следишь?» Заметили, как комплимент перешел в упрек?
Вам сказали, что сегодня вы отлично выглядите, а обычно — просто ужасно. Осадок остался отрицательный,
а цель похвалы — оставить положительный.

Четвертая, сравнительная — «Все познается в сравнении, поэтому я сравниваю с другими. Ты поел быстрее, чем брат.
У тебя рисунок красивее, чем у других». Сравнивать ребенка с другими детьми (а также с мамой, с папой и т.д.)
несправедливо хотя бы потому, что другие люди — другие. У них другой генетический набор, у них другой жизненный опыт,
другая семья, другое воспитание, другие способности. Сравнивая с другими даже в положительном ключе,
вы учите ребенка чувствовать свое превосходство, принижая достижения других.
К тому же, закладываете установку «Сделать лучше других», вместо «Сделать настолько хорошо, насколько я смогу»

Пятая, абсолютная-: «Ты лучше всех читаешь! Ты самая красивая!» Говоря так, вы попросту обманываете своего ребенка.
И когда ваш обман раскроется, ему будет очень больно. Когда мальчик на конкурсе чтецов окажется не лучше всех,
а девочка в компании — не самой красивой, им будет вдвойне больно: не столько от поражения, сколько от крушения представления о себе.
Добавьте к похвале простые слова «для меня» — и это будет чистая правда, в которой ваш ребенок может быть уверен в любой ситуации.

Шестая, удручающая: «Я ругаю чаще, чем хвалю. Потому что хвалить особо не за что». При этом многие родители (и учителя!)
думают, что частые упреки как будто хорошо мотивируют, потому что указывают на то, что ребенок делает неправильно.
Постоянно, много раз в день указывают на промахи. Таким способом вы говорите ребенку: «Ты постоянно все делаешь плохо.
Ты ни на что не годишься». Эта фраза не мотивирует, а загоняет в угол и опускает руки.

Седьмая, неустойчивая: «Вот теперь я тобой горжусь. Вот это мой сын. Вот сегодня ты хороший мальчик»
Невольно напрашивается вопрос: «А раньше ты мной не гордился? А вчера я был не твой сын? А вчера я был какой мальчик?»
Так формируется неустойчивая самооценка, зависящая от каких-то сиюминутных событий. «Мама любит меня за пятерки»
или «Когда я плохо себя веду, папа меня ненавидит». У ребенка нет ощущения, что родители его любят всегда.

А как же хвалить правильно? Очень просто — за конкретный поступок. «Мне очень приятно, что ты помыл посуду»
или «Сейчас ты читаешь намного лучше, чем в начале года». А теплые любящие слова, такие как «Ты у меня молодец»
или «Как хорошо, что ты есть» нужно говорить каждый день просто так, безо всяких особых причин.

                                                                                                                                               Автор Крысанова Светлана
Проверьте себя
Тест «Запретные фразы»
Отметьте те вопросы и фразы, которые Вы часто употребляете в процессе общения с детьми.

Вопросы и фразы:
-Сколько раз тебе повторять?
-Посоветуй мне, пожалуйста
-Не знаю, что бы я без тебя делал(а)
-И в кого ты такой уродился?! (И в кого ты только пошёл (шла)?)
-Какие у тебя замечательные друзья!
-Ну на кого ты похож (а)?
-Я в твои годы!..
-Ты моя опора и помощник(ца)
-Ну что за друзья у тебя?
-О чем ты только думаешь?!
-Какая (какой) ты у меня умница!
-А как ты считаешь, сынок (доченька)?
-У всех дети, как дети, а ты....
-Какой (какая) ты у меня сообразительный (ая)!
Ключ к тесту:
За положительные ответы на вопросы № 2, 3, 5, 8, 11, 12, 14 — 1 балл
За положительные ответы на вопросы № 1, 4, 6, 7, 9, 10, 13 — 2 балла

Оценка результатов:
Подсчитайте общее число баллов. Если вы набрали 5-7 баллов, значит, живете с ребенком душа в душу.
Он искренне любит и уважает вас, ваши отношения способствуют становлению его личности.
Сумма баллов от 8 до 10 свидетельствует о намечающихся сложностях во взаимоотношениях с ребенком,
непонимании его проблем, попытках перенести вину за недостатки в его развитии на самого ребенка.
11 баллов и выше — вы непоследовательны в общении с ребенком,
его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств. Стоит задуматься над этим!